Duración total: 8 horas (4 clases de 2 horas cada una)
¿A quién está dirigido?
Este curso está diseñado para desarrolladores que desean llevar sus videojuegos al mercado y generar ingresos. Ideal para quienes buscan aprender estrategias de monetización y los procesos técnicos necesarios para publicar sus juegos en plataformas como Google Play, App Store y Steam. No se requiere experiencia en marketing, pero es útil tener un proyecto en desarrollo.
Temario del Curso
Clase 1: Introducción a la Monetización en Videojuegos
- Modelos de monetización: free-to-play, premium, compras dentro de la app (IAP) y anuncios.
- Cómo elegir el modelo adecuado para tu videojuego.
- Implementación de anuncios en Unity con Unity Ads.
- Ejercicio práctico: integrar un sistema básico de anuncios en un proyecto de Unity.
Clase 2: Implementación de Compras Integradas (IAP)
- Introducción a compras integradas en Unity.
- Configuración del paquete Unity IAP.
- Creación de productos comprables (monedas, vidas, skins).
- Ejercicio práctico: implementar un sistema de compras dentro de la app.
Clase 3: Publicación de Juegos en Plataformas Principales
- Preparación del juego para publicación: ajustes gráficos y optimización.
- Creación de cuentas de desarrollador en Google Play, App Store y Steam.
- Configuración de build settings para cada plataforma.
- Ejercicio práctico: generar un build para Android y PC.
Clase 4: Marketing Básico y Optimización Post-Lanzamiento
- Introducción al marketing de videojuegos: estrategias para destacar en tiendas.
- Uso de analytics para mejorar la retención de jugadores.
- Mantenimiento y actualizaciones después del lanzamiento.
- Ejercicio final: diseño de un plan de publicación y monetización para un juego.
Al finalizar el curso, aprenderás:
- Implementar estrategias de monetización como anuncios y compras integradas.
- Preparar y publicar videojuegos en Google Play, App Store y Steam.
- Diseñar un plan de marketing básico para destacar tu juego.
- Optimizar y mantener un videojuego después de su lanzamiento.
